談數學學習方法指導
數學學習方法指導的形式有以下幾種：
1、講授式。它包括課程式和講座式。課程式是在新生入學的前幾周內安排幾次向學生介紹如何學習數學，提出數學學習常規要求的課。講座式可分專題進行，可每月搞壹至二次，如介紹“怎樣聽課”、“如何學習概念”、“解題思維訓練”等。
2、交流式。讓學生相互交流，介紹各自的學習方法。可請本班、本年級或高年級的學生介紹數學學習方法、體會、經驗。這種方式學生容易接受，氣氛活躍，不求大而全，只求有壹得，使交流真正起到相互學習促進的作用。
3、輔導式。主要是針對個別學生的指導和咨詢。任何壹種學習方法都不是人人都適合的，這時就應該深入了解學生學習基礎，研究學生認識水平的差異，對不同學生的學習方法作不同的指導或咨詢。尤其是對後進生更應特別關註。許多後進生由於沒有壹個良好的數學學習習慣和學習方法，壹般指導對他們作用甚微，因此必須對他們采取個別輔導，既輔導知識也輔導學法。因材施教，幫助每壹個學生真正地去學習，真正地會學習，真正地學習好，這是面向全體學生，全面提高學生素質，全面提高教學質量的關鍵。
數學學習方法的指導是長期艱巨的任務，抓好學法指導對今後的學習會起到至關重要的作用。
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